《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》发布之后,全国各地教育信息化进程加快,信息技术与教育的有机结合逐渐成为趋势。在教育改革的时代大背景下,翻转课堂的出现,有力转变了“教”与“学”的方式,它借助信息技术实现了课堂上下的师生、生生互动,有效促进了从“课堂中心”向“学生中心”的教学理念转化,充分体现了“以人为本,以学生发展为本,以学定教”的新课程改革理念。本文针对“翻转课堂”对小学数学学科教与学的影响情况开展研究,选取“翻转课堂在小学数学教学中的应用现状”为研究点,采用文献研究、案例分析、教师访谈以及调查问卷等研究方法开展现状调查,以期找到翻转课堂在小学数学教学中的应用可行性以及存在问题,为翻转课堂教学实践提供理论依据。本研究共分四个部分。第一部分通过广泛阅读相关书籍、文献和期刊,对翻转课堂教学模式引入小学数学教学的背景进行了阐述,明确了理论基础,概括了研究的理论和实践意义,并界定出翻转课堂的核心概念以及国内外文献;第二部分笔者设计了案例分析、教师访谈、问卷调查等研究方法,对访谈和问卷问题进行了设计;第三部分笔者以观摩《百分数的认识》一课为例进行案例分析,并从翻转教学目标设计原则、教学实施、存在问题等维度对几位教师开展访谈,结合问卷总结出翻转课堂应用的优势以及尚未解决的问题和归因;第四部分以问题归因为依据,分别从加强信息技术能力培训、加强互动学习平台建设、分层次研讨、形成性评价等方面概括出解决问题的策略,以期本研究能为正在或即将进行课堂翻转的一线教师提供经验依据,更好实现教学创新。