【摘 要】
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无论是从语言学角度,还是从二语习得角度来看,词汇教学在对外汉语教学中都占有很重要的地位,并且相关研究也取得了一定的成果。但在对外汉语教学实践中还存在一些问题,如:词
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无论是从语言学角度,还是从二语习得角度来看,词汇教学在对外汉语教学中都占有很重要的地位,并且相关研究也取得了一定的成果。但在对外汉语教学实践中还存在一些问题,如:词汇教学分散、教学策略不当、教材使用过于刻板等。这些问题都成为制约留学生汉语水平能力提高的瓶颈。鉴于此,本文运用文献研究法、定性研究法等对词汇教学、集合式词汇教学及其模式进行了分析和研究,尤其是对集合式词汇教学模式的概念、教学对象、集合分类角度、教学实现途径等几方面进行了系统的分析,总结出了该模式相应的规律和特点。并提出了自己对集合式词汇教学模式理论基础的补充说明以及对集合式词汇教学与词汇分类教学关系的看法和建议。希望能够对集合式词汇教学模式的相关研究以及课堂教学提供一些参考和依据。
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