随着科技的不断进步发展,很多新兴的事物开始进入我们生活当中。伴随着科技的信息技术的不断发展,人们意识到了阅读的重要性。父亲在孩子成长过程中发挥着不可替代的作用,亲子阅读是早期阅读的重要组成部分,父亲参与亲子阅读,使亲子阅读变成了父亲与孩子之间沟通与交流的纽带。鉴于父亲角色和早期阅读重要性,我们有必要对父亲参与亲子阅读进行研究。由于父亲参与亲子阅读的借鉴资料比较少,本研究是在借鉴国内外亲子阅读,母亲参与亲子阅读,父亲参与亲子阅读这些研究成果上,以保定市3-6岁的幼儿父亲为研究对象,通过问卷调查,访谈,个案研究等方法进行分析研究的。首先,本研究从父亲参与程度、阅读的认识态度、阅读材料的选择、互动策略、阅读环境和延伸教育这六个方面进行的深入调查,深入的了解保定市父亲参与亲子阅读的现状。其次,基于前文的基础,从父亲自身的因素、幼儿自身的因素、家庭环境的因素和社会文化的因素这四个方面对父亲参与亲子阅读现状的问题进行了分析。最后,通过父亲参与的现状及其问题所分析的原因,对这些问题也提出了相应的指导策略。提出的相关策略是提高父亲的参与性,掌握更多的阅读方法,创设良好的阅读环境,重视阅读材料的选择,重视与孩子之间情感的交流和开展延伸教育。期待可以引起家长,幼儿园对父亲参与早期阅读的重视,并且有效的指导父亲正确参与亲子阅读,促进孩子的身心健康发展。