在创建学习型社区和学习型社会的进程中,如何有效利用资源,实现资源效益的最大化以及各种教育资源之间的共建共享等问题越来越引起社会的广泛关注,同时,这些问题亦成为学术界的重要研究课题。本论文正是在顺应时代发展趋势的情况下,从多种理论视角出发,运用问卷法和访谈法对虹口区社区教育资源整合情况进行了调查,在了解基本情况的同时,发现存在的问题并对这些问题产生的原因进行剖析,在此基础上提出相应的对策建议。围绕研究主题,本论文主要分为六章展开：第一章,绪论。对本论文产生的背景以及选题的缘由、研究意义的预期以及相关概念进行了界定。第二章,国内外文献述评与相关理论。首先对国内外的研究现状进行闸述,在此基础上论述关于资源整合的有关理论,主要包括终身教育理论、社会资本理论、社会系统理论以及情感仪式理论。第三章,研究方法与研究过程。对论文所用的研究方法(问卷调查法和访谈法)与研究过程进行了详细阐述。具体来说,主要包括研究方法与调研对象的确定、研究内容的聚焦、问卷的设计以及访谈的实施过程。第四章,调查结果的呈现。将调研的结果分为两部分呈现：一是被调查者的基本信息；二是虹口区社区教育资源整合的基本状况。第五章,社区教育资源整合中存在的问题及原因分析。首先对调研中发现的问题进行归纳总结,在此基础上对这些问题产生的原因进行相关的剖析。第六章,社区教育资源整合的策略研究。首先论述了进行社区教育资源整合应该遵循的原则；在此基础上对进一步优化社区教育资源整合提出相应的措施和建议；最后对论文的整个写作过程进行研究反思。