随着生物科学的发展以及生物工程产业的兴起,生物技术在社会生活各个层面迅速渗透,“二十一世纪是生物世纪”的预言正在得到验证。作为基础教育学科之一的高中生物学,直接影响到国家和地方在生物科学和技术的发展。然而,由于长期以来,高中生物学教学受诸多因素的影响,其重要性一直没有真正引起社会、学校和学生的普遍重视。随之而来的便是教师们时时报怨生物学越来越难教,学生们越来越难学。基于此,笔者以保山市高中生物教学为切入点,从七个方面对生物教学中面临的问题进行了研究。本文第一部分提出要研究的问题,第二部分阐述了本课题研究的理论基础以及国内外相关研究的概况,第三部分说明了研究的对象、方法及研究的意义,第四部分对保山市高中生物教学面临的困境进行调查统计。第五部分针对调查结果分析了影响当前高中生物教学的主要因素,具体有:1、生物学科地位偏低。2、教师素质无法适应新的要求。3、学生素质有待提高。4、教材、教辅资料质量良莠不齐。5、教学设备投入不足。第六部分针对高中生物教学,提出了应遵循的原则和应采取的教育对策。本文最后一部分提出有待进一步解决的问题。