文言文是中国古代书面语言的表达形式,距离现在年代久远,是几千年中华文明的重要结晶,是中华文明的重要传承方式,是古代先贤思想的重要表达,因此学习文言文也就有了深远的意义。在初中语文教学阶段中,学习文言文有利于提高学生的古文阅读水平,有利于加深学生对中国文化的理解与传承。随着语文课课改的渐入渐深,文言文的教学工作也得到了更多人的重视。然而,当前文言文教学仍然存在诸多问题,文言文课堂教学中语法教学被占去大半课堂,教师和学生都觉得枯燥无味;文言文这种体裁本身所具有的语言样式,文字表现形式以及文化大背景都成为了教与学过程中的障碍点。为了能使上述问题得到较好的解决,对现今文言文教学上存在的多方面的问题进行深入分析的,对教师教学策略与学生学习策略的探究解决对教文言文和学文言文都有至关重要的意义。