我国新一轮基础教育课程改革,为了改变课程管理过于集中的状况,把"实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性"作为一项重要的改革目标,地方课程的开发与实施成为实现这一目标的关键环节之一.当前,随着课程改革的不断深入,地方课程已由开发阶段走向了全面实施.为了及时发现问题、总结经验,保证地方课程目标真正实现,所以就很有必要对地方课程的实施展开研究.本研究主要包括地方课程基本理论与地方课程实践两大部分内容.理论上,通过查阅有关地方课程的文献,论述了地方课程实施的背景、地方课程的基本特征、地方课程实施的本质、地方课程实施的价值意义等基本问题,明确了"地方课程究竟是什么"这一理论问题.实践上,以"问题-解决"为思路,围绕"怎样有效实施地方课程"这一中心问题深入探讨.