目的：以8名患有考试焦虑的高中生为研究对象，探讨考试焦虑形成的首要（真正）心理机制的因素是条件性情绪反应（因素），导致考试焦虑障碍的认知因素在绝大多数情况下都属条件性情绪反应干扰下的单向思维反应（干预条件性因素）。因此，虽然考试焦虑主要是由条件性情绪因素和认知因素构成，但是，条件性情绪反应因素居于杠杆解地位的关键和核心因素。方法：本文通过症状自评量表（SCL-90）和考试焦虑量表(TAT)筛选出8名被试，采用多基线实验设计，一组通过干预条件性情绪因素治疗考试焦虑，一组通过干预认知因素治疗考试焦虑；选用两组被试自评时的治疗时的情绪体验、治疗后的情绪满意度和治疗后备考状态满意度的数值作为指标，通过W检验分析治疗后两组的指标差异。结果：干预条件性情绪因素组在治疗后的症状自评量表的得分均在划界标准以下，考试焦虑量表的减分率达到显著有效；通过多基线实验图可以看出干预后焦虑值降低后一直保持相对稳定，回访时，没有复发，状态良好。通过W检验，两组来访者在治疗时的情绪体验、治疗后的情绪满意度和治疗后备考状态满意度方面差异显著。结论：经临床心理咨询治疗实践证明，高中生考试焦虑形成的首要因素是条件性情绪因素，消除条件性情绪反应是治疗的关键因素。