动商,一个国人自己提出的新概念,拥有广阔的发展空间。动商,是个体发展的基础,幼儿则是个体终身发展起步的关键时期。针对动商基础理论的研究,也是当下和未来的主要任务。本实验利用《5-6岁幼儿动商测评量表》,对大连市启禾幼儿园的5-6岁儿童进行相关内容测试,并分析体育活动——KDL幼儿运动游戏课程对其动商水平的影响,从而为动商的发展提供支持,也为大连市幼儿提高体育素质做出尝试和探索。本研究采用了文献综述法,浅析概括了有关动商的观念、起源及发展趋势。通过访谈法,对人们在工作生活中所表现出的动商的主要内容、展现形式和影响因素进行了收集、归纳和总结,从而有针对性的探讨为幼儿选取的体育活动是否可行。以来自大连启禾幼儿园的54名5-6岁幼儿为本次实验对象,将其分为实验组和对照组,通过实验法和数理统计法,对比了实验组和对照组幼儿的动商测试结果,并对此展开了深入分析。研究结果如下:(1)所选的KDL幼儿运动游戏课程在幼儿园中具有可操作性,幼儿能够在授课教师指导下安全完成活动。(2)在实验组幼儿进行KDL幼儿运动游戏课程,对照组幼儿进行幼儿园的日常体育活动的情况下,经过12周的实验干预,实验后测得两组幼儿动商值呈非常显著性差异(p<0.01),实验组幼儿的动商值明显比对照组幼儿的动商值高。同时,实验组幼儿实验前和实验后动商值也呈非常显著性差异(p<0.01)。该结果表明,实验组的被试幼儿经过KDL幼儿运动游戏课程干预后,动商发生了变化,有着明显的增长,呈显著性提高。这说明在5-6岁年龄段进行所选的体育活动干预能够促进幼儿运动商数的提高。幼儿期是人类生长发育的重要期,幼儿于这一时期进行适当的体育活动对其一生的成长都极其重要。研究发现,本实验的实验干预内容KDL幼儿运动游戏课程可以有效的促进幼儿动商发展,对5-6岁幼儿的运动商数有显著的提升,同时对客观层面中的运动素质和潜能多方面的影响。有关人员应将研究中选用的体育活动进行广泛推广,在幼儿园中展开适当的体育活动,使幼儿的身体素质和运动商数得到提升,为幼儿身体的健康发展和未来校园体育中面临的挑战做铺垫。