随着知识经济时代的到来,社会对高技能人才的需求提出了更高的要求。在国家政策的扶持下,高职教育迅速发展,为社会培养了大批的社会发展需要的管理、建设,生产、服务第一线的高级技术型、应用型人才。但是,学生的培养质量问题却令人担忧,在各种质量衡量指标中,高职毕业生实践能力差的问题都相当突出。如何使我国高职院校培养出的人才既肯动脑又能动手,既不缺乏理论知识,又具备较强的实践能力,就成为一个亟待解决的重要问题。因此,研究如何培养高职学生的实践能力,成为摆在业职教育工作面前不能回避的问题。本文从理论的角度,概括了高职学生实践能力的概念,归纳了高职学生实践能力的特征。为了解我国高职院校中实践能力培养的现状,笔者设计了关于实践能力培养问题的调查问卷,通过对调查结果的统计分析,借鉴经验,发现不足,以提高问题解决的针对性。在调查研究的基础上,从实践的角度,提出了高职学生实践能力培养的策略,从课程设置、课堂教学模式、实践教学环节、师资队伍、考评体系等几方面对如何加强高职学生实践能力的培养进行一个比较系统的阐述,对指导高职院校培养学生实践能力具有一定的理论意义和实践意义。