在学校教学中,美术是一门形式、门类和风格丰富多样的课程领域。它伴随着学校教育的发展而产生,其延续与发展主要由教育活动所维系;而美术教育不仅存在于课堂教学之中,还存在于社团活动中,并且直接关系到每个人的全面发展。随着数字媒体时代的到来,教师的教学思想和教学理念都在发生着极大的转变,在新媒体技术的冲击下,学校中美术社团的活动内容、方式也迎来了新的变革、机遇与挑战。TBL（Team-Based Learning）教学模式旨在突破传统美术教育中教学模式单一所导致的与学生互动性较弱、缺少对学生现实能力的培养等不足,提倡在教师的引导和启迪之下,团队成员为了某一个共同研究的问题或目标一起交流讨论、相互启发,在此过程中形成各种必要的能力,从而提高美术学习效率。本研究采用理论与实践相结合的方式,以美术社团活动为载体,以二维动画制作为活动内容,教师先以校园文化为主题,联系学生实际生活,创设真实性的活动情景或驱动性问题,激发学生的学习兴趣,引起学生的思考,再使学生通过小组合作探究的方式让学生共同完成一部校园宣传动画片。笔者查阅了相关文献,分析整理出了关于二维动画制作教学和教学模式的研究应用现状,通过调查大致了解了目前初中对于二维动画制作社团活动开发的基本情况和现状,论证了开设二维动画制作社团活动的可行性和必要性。针对二维动画社团的活动现状,探索和整理出了适合初中生学习的二维动画鉴赏内容、活动形式、绘制软件、活动主题及教学评价方式,在一定程度上拓展了二维动画社团活动的开展。论文主要分为五个部分:绪论部分主要阐述了选题的缘由和意义、研究方法和内容,并通过对国内外TBL教学模式和二维动画制作的相关文献综述,较为系统地掌握了当前初中美术社团活动中关于二维动画教学和TBL教学模式的现状与不足。第一部分通过对济南市初中美术社团活动中二维动画制作、美术社团开设情况、社团活动形式的调查与访谈,发现其存在的问题,并进行了原因分析,从正面论证了在初中美术社团中采用TBL教学模式开展二维动画制作活动的必要性及意义价值。第二部分是关于TBL教学模式下二维动画在初中美术社团活动中的设计。首先说明了活动设计的实施原则及理论基础。其次,在分析TBL教学模式的特点、社团活动与美术常规课授课方式的区别、七八年级学生的学情和优秀二维动画作品的分析与整理的基础上,选择适合社团活动学习的相关动画内容,并结合二维动画制作的流程工序,进行二维动画社团活动的内容设计、流程设计以及评价设计,阐明社团活动的宗旨和意义。第三部分为TBL教学模式下二维动画在初中美术社团活动中的具体实施,本部分以“校园文化”为主题设计了“走进二维动画世界”、“校园生活的点滴记录”、“动画动态之美”和“灵感与技术的碰撞”四个模块内容,确定每个主题的活动目标,论述社团活动的设计与实施途径。第四部分分析了TBL教学模式下二维动画在初中美术社团活动的实施效果,根据实施效果反思出现的问题与不足之处,并针对出现的问题为后续社团活动的进一步开展提出可资借鉴的意见和建议。