“学习型组织"在当今的组织管理中是一个十分热门的主题,不少的企业、政府、科研机构等都在不断致力于这项活动。国内的很多企业也通过运用学习型组织理论,开展了学习型企业建设,以期达到增强企业适应能力和竞争能力的目的。但是,不少企业在建设学习型组织活动时将之简单地当作组织学习、培训、多做宣传活动,走入了“伪学习型组织"的误区。为了深入系统地了解研究学习型企业建设体系,本文在学习型组织理论研究和案例分析的基础上,对建设学习型企业的基本思路、做法进行了探讨,主要内容如下:从学习型组织的内涵入手,通过对学习型组织的特征、与传统组织的区别、彼得·圣吉的“五项修炼”模型的论述,归纳和阐释了学习型组织理论。在此基础上,分析了国外企业建设学习型组织成功与失败案例,以如东县供电公司为例,详细介绍了该公司创建学习型企业的做法,重点分析了该公司在创建过程中存在的一些问题与解决措施,并以具体案例进行了直观的说明。最后,结合对学习型组织理论的认识和如东县供电公司创建学习型企业的总结分析,提出了建设学习型企业的建议对策。即:强化建设学习型企业的实效意识,把握原则;理清建设学习型企业的层面与步骤,注重循序渐进地组织推进和不同层面的广泛参与;形成建设学习型企业的有效机制,包括质疑机制、激励机制、教育机制与创新机制。本文论题来源于实践,并将理论与实践相结合。作者作为如东供电公司学习型企业建设的参与者,结合企业实际对大量案例进行了分析,特别强调创建学习型企业应分清层面、理清步骤、完善措施、注重实效,以期通过对学习型企业建设的研究探讨,为国内其他企业创建学习型组织提供建议和参考。