高中课程改革与高考改革是当前教育改革的两大热点问题,随着高中新课程改革的逐步推进,要求改革高考的呼声也日益强烈。因而理清两者的关系问题,尤显重要,它不仅关系到高考改革,关系到高中实施新课程改革还关系到高校的人才选拔问题。本论文围绕“两者关系”这个中心议题,以教育基本理论、考试基本理论为指导,研究了高中课程改革与高考改革的互动关系,提出自己的理论见解,并在此基础上构想高考改革的思路。绪论部分,包括问题的提出、研究的意义、研究现状和研究方法;第一章,从历史的视角出发,对建国以来高中课程改革与高考改革关系的演变进行了梳理、分析;第二章,以广东、海南、山东为例,从现实的角度进一步阐述了高考改革与高中课程改革的接轨;第三章,从多学科的角度对两者关系的理论基础进行探讨,并论述了与此问题相关的其他几对教育关系;第四章,分析了当前高中新课程改革实施的困境与面临的问题,尝试提出在新课程改革背景下高考的变革方略;在结语部分,总结了全文并得出了几点结论以及本研究尚待完善之处。通过研究,本文形成了以下主要观点与结论:1、高中课程改革与高考改革作为教育的两大改革,都是复杂的系统工程,正确处理两者的关系应坚持系统性的原则,权衡利弊,处理好理论与实践、理想与现实的关系,发挥高考的正确导向作用,促进高中课程改革的实施。2、当前的高中课程改革与高考改革都以素质教育为主线,两者之间的衔接越来越紧密,高考在坚持为高校选拔人才的同时,其改革还必须与高中课程改革同步,否则将不利于高中课程改革的实施。3、高中新课程改革背景下,高考改革应该遵循公平、公正、基础性与选择性相结合、全面考查与个性发展的原则,并在统筹兼顾中稳步推进,确立统一基础上的多样化改革走向。