当下,由于受到新冠肺炎疫情的影响,全球的传统教育模式受到严重挑战,人们正在积极尝试进行线上教学,这对汉语国际教育教师来说,既是挑战又是机遇。对外汉语“线上教学”打破了汉语国际教师与汉语学习者之间的国家界限,为汉语作为第二语言的学习者提供更加方便、快捷的在线教学服务。本文教学设计选择了《汉语教程》第三册（上）中的第二课《一封信》作为研究对象,运用人本主义学习论、远程教育等理论,选用恰当的教学原则和教学方法,对本课的教学环节进行设计,以增强学生学习汉语的兴趣,提高对外汉语教学质量。本文教学设计内容由五个章节构成:第一章是绪论部分,主要包括研究背景、选题意义、国内外研究现状、研究目标、内容与方法。第二章主要介绍线上教学设计的理论基础和教学原则,涉及人本主义学习理论、传播学理论、远程教育理论这三种,以及以教师为主导、学生为中心、精讲多练、语言与文化相结合的教学原则。第三章是初级汉语综合课《一封信》线上教学设计的依据和具体内容,主要是教学设计前期准备分析,包括对教学环境、汉语教材、教学对象的分析等。第四章是初级汉语综合课《一封信》线上教学设计的具体内容部分,主要是介绍教学设计的准备和流程两个方面。第五章是线上教学设计的评估与反思。从教师教学、学习者学习以及线上教学需要面对的问题等方面分别进行总结和评价。