经过了10年不懈的探索,文化素质教育已经成为当代中国高等教育重要的组成部分。文化素质教育是一种新的教育思想和观念。教育的实施需要通过课程来落实,文化素质教育也必须由文化素质教育课程来完成,这是一个由理想向现实转换的过程。因此,文化素质教育要在高校教育教学中得以实现,不仅需要研究文化素质教育的理念问题,还必须对文化素质教育的课程设置进行探讨。 本文将选取山西省境内具有学士学位授予权力的全部16所普通高校为研究对象,以文化素质教育课程为基本研究领域,针对山西省本科普通高校的文化素质教育课程开展进行全面的调查,把握其课程开展的现状、发现关键问题,并针对问题进行深入研究,提出切实可行的实施对策。从而为高教行政管理部门的决策、高校文化素质教育管理以及文化素质教育教学改革提供参考依据。 因为研究主题在某种程度上就决定了研究发法和途径,因此,本论文总体上以定性与定量分析相结合为指导,主要采用了文本分析法、文献分析法、调查法、历史法、比较法等。我们采用政策文本分析、文献分析为主,问卷、访谈、观察等形式为辅的方法,分别就山西省16所本科高校文化素质教育课程设置的政策背景、课程概况、课程目标、课程内容、课程实施、课程评价以及其他相关方面展开研究。 我们发现:目前在山西省各高校中文化素质教育课程的体系已初步形成,但同国家、省级教育行政主管部门的文件要求还存在有一定的差距,无论是在课程目标、课程内容、课程实施、课程评价和其他保障机制方面还存在不同程度的问题。在对存在问题产生的历史和现实条件综合分析的基础上,通过借鉴国外通识教育的实践经验,并结合山西省本科高校教育教学的实际情况,分别就文化素质教育的目标、内容、实施、评价及其课程管理组织、课程管理方式、课程组织方式、教师队伍等方面,提出了不同的对策。