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词汇在任何一种语言学习中都非常重要。然而，词汇对于英语教师的教学和学生的学习始终都是一个难点。这篇论文首先回顾了中国英语教学的历史，紧接着介绍了词汇教学的理论和中国大学英语教学的问题。第三章总体概述了隐喻研究，重点介绍了概念隐喻。第四章分析了二语教学中应用概念隐喻的必要性，并从小品词，动词短语，搭配，词汇记忆和富有文化含义的隐喻表达式方面讨论了隐喻对促进词汇教学的作用。基于以上几章的讨论，最后一章得出结论，隐喻对词汇教学的重要性。认知、对比和文化相结合的方法将会促进学生对隐喻所表达的隐含意义的理解，提高学生的隐喻能力，从而解决大学英语教与学中的词汇问题。