赵元任的一生博学多才,在众多研究领域中尤以语言学方面的造诣最高,他立足于语言的本体研究,用现代科学的方法对现代汉语的语音、语法、语调、方言等诸多方面进行研究,著作十分丰富。他是二十世纪震惊中外语言学界的大家,作为我国语言学的奠基人和开拓者,他被称为我国的“语言学之父”。本文将在赵先生的美国汉语教学实践活动基础上,重点针对他对当代对外汉语的贡献和启示进行探讨。本篇论文一共分为五章:第一章主要说明本篇论文选题的研究意义、国内外研究现状、以及本文的创新之处、存在的问题以及解决措施。第二章开始进入本论文的主体部分,介绍赵元任先生语言观与对外汉语教学的关系。主要讲述了赵元任先生语言观的形成,学习经历、语言天赋和结构主义的影响都为他踏上汉语研究和汉语教学之路打下基础。第三章考察了赵元任先生的对外汉语教学实践活动。分早期、中期、后期三个时期来探析其教学活动。早期从初次教白话文和初次教文言文两个方面来探讨;中期是其教学的高峰期,赵元任主持了中文培训班,使汉语教学达到了空前的规模;后期则梳理了其定居美国之后的汉语教学活动。第四章总结了赵元任先生的汉语教学实践活动对当代对外汉语教学的贡献和启示。在贡献上,一是引领了美国汉语教学史上的“白话文运动”;二是编写了一系列完备的对外汉语教学教材。在启示上,笔者主要讨论了其对外汉语教学观和对外汉语教学法给当代汉语教学的启示。第五章是结论部分。通过对赵先生海外教学实践活动的梳理,明确其在对外汉语教学上的贡献,归纳其汉语教学的经验和方法,希望可以对从事对外汉语教学的教师有所帮助。