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新课标背景下高中英语教师的教学信念调查研究
【摘 要】
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随着时代的进步与发展,高中英语课程标准对育人提出了新的要求,这也意味着教师教学面临更大的挑战。英语教师只有不断更新自己的教学信念、调整自己的教学行为,才能迎接新课程改革带来的挑战,确保课程改革落到实处。因此,对高中英语老师的教学信念研究不仅可以帮助老师更好完成人才培养的目标,还可以帮助教师实现自身的专业化发展。本研究以人本主义和建构主义为理论基础,对池州市两所重点高中的50名英语老师进行问卷调查,
【出 处】
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广西师范大学
【发表日期】
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2021年01期
其他文献
2020年初新冠肺炎疫情爆发,在这特殊的时期,线上教学被广泛应用。为了了解现阶段高中生物学线上教学的情况,通过案例设计与实施为生物学一线教师提供参考。本文主要采用问卷调查法对学生高中生物学线上教学的现状进行了调查,采用访谈法对教师在高中生物学线上教学设计的内容实现性、教师的方法策略、评价方式、师生互动方式以及在开展生物学线上教学中所遇到的问题进行了访谈,结果发现主要存在以下问题1.教学策略方法不佳
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