教育贯穿于人的一生，终身教育已经成为现代社会的宏观目标，而要倡导学习社会就必须学会学习，尊重个人的学习兴趣。因此，学生时代作为学习的重要时期，要培养起学生良好的学习兴趣，为人生打下终身学习的基础。目前，我国初中阶段的教学中，思想品德课是对学生进行德育教育的主要方式和重要途径之一，然而思想品德课却不受重视，学生对思想品德课兴趣不浓。思想品德教育，是一门理论性比较强的学科，在教学中很容易形成说教，仅仅依靠理论的教育很难达到教书育人的真正目的，思想品德课教师所面临的种种尴尬已是不争的事实。本研究在参阅文献的基础上，通过调查问卷、访谈、因素分析等方法对初中生思想品德课的学习兴趣进行了研究。第一章阐述了选题意义和相关概念。第二章对所选莘县三中、莘亭镇中学的在校学生采用调查问卷的方法概括总结了初中生思想品德学习兴趣的现状和存在的问题。第三章系统探讨了影响初中生思想品德学习兴趣的主要因素，主观原因是学生对思想品德课不够重视，学习方法不正确，客观上主要是教师缺乏激发学生学习兴趣的意识和方法，以及教材内容不稳定导致难以激发学生兴趣的因素。第四章阐述初中生思想品德学习兴趣的培养的策略，根据原因的分析，从教师教学方法、自身素养和学生本身多个方面进行改善。