社会的高度信息化要求人们具备良好的信息技术意识。信息技术课程的教育教学不再拘泥于课本教材内容,也注重拓宽课堂教学的深度和宽度。教育信息化的改革促使了数字化视频资源在课堂中的需求和应用,但在教学应用中存在着一些问题,如对视频内容的编辑方面达不到教育性、技术性和艺术性的融合；在课堂教学中应用方式不当等。针对这些问题,笔者从视频创作实践和教学实践两个方面展开研究。论文比较全面地探索了视频创作的关键技术,提出了教育视频开发的几个重要步骤：教学设计、获取视频素材、编辑视频素材、视频合成输出等,完成了《了解智能机器人》和《机器人结构组成》教学视频创作。论文在信息技术拓展课堂的教学设计,教学内容和教学目标设定进行了全面的论述,根据教学需要收集了大量的资料和视频资源,以丰富教学内容。在视频素材的编辑加工过程中,对视频创作软件Premiere和After Effect应用进行了深入的研究,尤其在图文创作和三维空间的表现上,使作品在技术性和艺术性方面取得了良好的效果。在教学实践环节,论文对教学视频资源的应用做了深入分析,积极探索教学视频资源应用环境和存在问题,通过信息技术拓展课堂教学实践,进一步完善论文,并通过问卷调查方式搜集反馈信息,分析教学视频设计和应用的效果,实验数据表明教学视频的设计和应用得到肯定和赞同,促进了拓展课堂的教学。本研究能够在理论和实践上为拓展教学视频资源的创作提供可借鉴的指导。