本文在国家日益重视高技能人才培养和迫切需要高技能人才的背景下，探讨了高技能人才培养的重要意义，以及目前取得的巨大成效。分析了我国高技能人才培养中存在的问题，提出了新时期发展职业教育、培养高技能人才的系列对策建议。　　 开展高技能人才培养问题研究，是企业生存和发展的需要，是经济社会发展的迫切需要，同时，也是职业教育理论本身发展的需要，是国家教育事业的重要组成部分，符合国家中长期人才发展纲要。同时是促进社会进步和劳动就业、再就业，切实解决民生问题的重要途径。　　 经济社会的发展需要人才支撑，需要职业教育有大作为。近年来，职业教育对经济社会发展的促进作用，有力地证明，职业教育的发展需要大思维、大境界、大融合。关于高技能人才的培养，目前在观念和体制上还有局限，职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节，发展不平衡，投入不足，办学条件比较差，办学机制以及人才培养的规模、结构、质量还不能适应和满足经济社会发展的需要。因此研究探讨如何加强高技能人才培养，不断提高高技能人才的社会地位、教育地位和经济地位，使之服务于经济社会发展，探索和构建符合中国国情的职业教育体系，为实现全面建设小康社会的宏伟目标提供强有力的人才支撑，具有重要的理论和现实意义。　　 相对普通教育而言，职业教育是更直接地为经济社会服务的，产业结构的调整对职业教育的发展规模和速度、专业建设等影响很大。职业教育既要服从经济社会发展水平的要求，又要符合自身的发展规律，明确培养目标，通过自身结构的优化，更好地服务于经济社会发展。　　 通过学界综述，总结国外职业教育的发展规律和国内经济发达地区的成熟作法。职业教育是在科技进步与经济发展的共同促进下产生并发展起来的，职业教育的发展离不开政府的大力支持，其自身的办学特色是推动职业教育快速发展的重要原因。为此论文明确了在发展职业教育过程中，政府、企业、职业技术院校的责任和方向，为加快职业教育发展，促进高技能人才队伍建设提供了参考。　　 通过分析当前我国高技能人才队伍建设现状，进一步认清加快职业教育发展步伐、大力培养高技能人才与促进经济社会发展的关系，同时找出高技能人才培养中存在的问题和矛盾，并提出相应的对策建议。