论文研究的主要目的是在信息技术环境下怎样才能真正培养和提高中学生的协作学习能力。论文主要采用文献研究、观察、问卷调查等研究方法,提出并分析了信息技术环境下中学生协作学习的学习策略、教学策略和评价研究,并以此为基础,对所任班级进行了应用研究,取得了一定的成果。本文在理论和实践两个层面进行了深入的探索,丰富和发展了信息技术环境下中学生协作学习的研究。为培养和提高中学生的协作学习能力提供了借鉴。整篇论文分为四章。第一章引论,全面阐述了本研究的背景、概况、现状、目的、价值和方法。第二章是对本研究的理论综述。首先分析了协作学习的内涵并通过对个别学习、竞争学习和协作学习的比较,进一步阐明了协作学习的实质;其次简单阐述了协作学习的基本要素和理论基础;最后界定了信息技术环境下协作学习能力的概念和范畴。第三章基于针对中学生协作学习能力的现状,全面论述了信息技术环境下中学生协作学习能力的培养。首先,分析了信息技术环境下影响协作学习策略的因素,提出并阐述了协作学习的学习策略。其次,在认知教学策略的主要特征和制定依据的基础上,分析了协作学习能力培养的教学策略。然后,基于对评价发展趋势的分析,介绍信息技术环境下协作学习评价的一些新方法。第四章在基于对前半部分的研究和分析的基础上,结合作者的教学实践进行了信息技术环境下中学生协作学习能力的应用研究。包括研究基本情况介绍,个案的实施过程。在个案的实施过程中,以前面的研究为理论基础,提出并应用了以培养和提高中学生协作学习能力为目的的学习策略、教学策略和评价策略,并对学生的问卷调查进行了分析、总结和反思。最后总结了本论文的研究成果。