真实地发生在我国社会的个体化进程,在解构和重塑中国社会的同时,也对我国社会一贯奉行的价值观念、道德准则产生冲击。首当其冲的就是作为社会主义道德建设根本原则的集体主义价值观。忙于追寻自我的个体似乎忘却了集体以及集体主义原则存在的意义,“为我”的价值选择日益占据上风。90后大学生群体作为中国个体化进程的见证者和参与者,对个体自由及发展有着强烈地关注和追求。在他们面前,强调和维护集体利益的集体主义价值原则日渐式微,集体主义教育面临着严峻的挑战。因此,在充分把握我国个体化的社会现实的基础之上,分析个体化进程中大学生集体主义教育的价值、困境及对策具有重要的现实意义。本研究共分为四个部分:第一部分,个体化境遇下大学生集体主义教育概述。本部分对个体化及大学生集体主义教育的相关概念进行解读,即个体化的内涵是什么、我国社会个体化的本土特征以及如何界定集体、集体主义、大学生集体主义教育等。以上概念的阐释为我们开展后续研究奠定了理论基础。第二部分,个体化境遇下大学生集体主义教育的价值分析。本部分详细分析了个体化境遇下开展大学生集体主义教育的意义和价值,个体化社会中开展大学生集体主义教育,不仅对于推进新时代中国特色社主义建设、促进社会主义市场经济的良性发展具有重要意义,还有利于矫治大学生群体的交往物化状态,帮助大学生群体构建高远的价值追寻,促进大学生群体自由与全面发展的实现。第三部分,个体化境遇下大学生集体主义教育面临的挑战。具体而言,我国社会的个体化进程为大学生集体主义教育带来了如下挑战:集体组织功能式微导致大学生对集体的疏离;集体权力的滥用导致大学生对集体主义的质疑;传统集体主义观念的影响导致大学生对集体主义的偏见;畸形自我文化的蔓延导致大学生利己心理的衍生;个体生存压力的催逼导致大学生产生功利短视的价值追求;个体之间竞争的激化导致大学生人际关系的异化。第四部分,个体化境遇下大学生集体主义教育路径探析。这是本文的重点,是对个体化进程中大学生集体主义教育困境的积极回应。本文主张通过制度建设与德性培育相结合的路径来提升大学生集体主义教育的实效性。