学业韧性心理辅导活动课对初三学生的学习行为及成绩的影响

来源 :江西师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：cg84989679

【摘要】

：

目的:本研究以赣州市某中学初中初一至高三学生为被试,探讨不同年级、不同性别、独生与非独生的中学生的学业韧性差异,学业韧性与学习行为的关系,最后探究学业韧性心理活动课对学习行为的改善,对学习成绩的提高作用。方法:在对赣州市640名中学生进行问卷调查。依据结果,选取九年级两个班级,一个班级(n=64)作为实验班级,另外一个班级(n=60)作为对照班级,方式为心理活动课。收集两个班级的期中考试成绩。实验

【作者】

：

李逸民

【出处】

：

江西师范大学

【发表日期】

：

2020年01期

【关键词】

：

中学生学习行为学习成绩学业韧性活动课初三学生

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