工业革命后人类社会进入快速发展阶段,但环境问题也日益突出,资源、能源短缺,生态环境恶化等已经危机到人类的生存与发展。为积极应对这些问题,上世纪80年代,“可持续发展思想”被正式提出。在此背景下,对于以高能耗、高污染为代价的建筑领域,世界各国纷纷提出绿色建筑的理念来寻求建筑与自然的和谐,在满足舒适健康的居住前提下,实现高效率地利用资源,最低限度地影响环境。绿色建筑不是指一类建筑或一种新的建筑风格,而是贯穿建筑全寿命周期的一种理念。这种理念的产生是建筑业对人类面临的环境问题所作的回应,是对可持续发展理论深入思考的结果。在我国,中学建筑拥有大量的建筑存量,设施多样,人员密集,各种资源与能源需求量大。在学校中实施绿色建筑有利于学生的健康成长和提高学习效率;有利于培养具有“绿色”观念的公民;还可降低学校的日常能耗和运作成本。在我国大力推进“绿色建筑行动方案”之际,研究绿色学校建筑设计成为迫切的需要。本文首先阐述了绿色学校的定义以及内涵,并探讨了绿色建筑的设计方法。接着对关中地区几所中学建筑,利用实地走访与测绘、问卷调查、现场测试的方法,了解这些中学建筑的现状,主要涉及总体布局、建筑单体、围护结构、室内光热环境以及资源、能源利用等情况。并结合有关理论和标准,分析总结出关中地区中学建筑有悖于绿色学校建筑的一些问题。针对这些问题,本文从场地设计、建筑单体与围护结构设计、水资源利用几个方面,结合关中地区气候特征与资源状况,以及中学建筑在使用功能上的一些特点。以绿色建筑理念为指导,提出了关中地区中学建筑的设计策略与措施;包括建筑间距与朝向、建筑体形设计、空间分区、围护结构构造,窗户开口面积以及窗口外遮阳和水资源节约与利用措施等。从设计角度出发,提出解决问题的办法,为关中地区绿色中学建筑设计提供参考。