自1986年7月1日九年义务教育法颁布以后,国家不断层层推进,自上而下地在全国各城市、乡村、山区执行,并且随着时代变迁,不断优化改革提出一些辅助措施,促使适龄儿童入学在城市出现了一片大好形式,在乡村以及山区也有所见效,但在人们纷纷为之喝彩叫好之时,曾经一度走低的辍学率在农村却悄然地慢慢有所回升,而人们却毫无所知,正如本人现在所在的学校属于当地农村中学,这里的辍学率已超过国家所规定的范围,这不得不给人们敲响警钟,为了九年义务教育的有利开展,控辍是必须有待解决的问题,那如何有效控辍,就有必要了解中学生在校期间心理方面存在哪些缺失,导致他们选择辍学,也是本文的研究重点。本文是基于马斯洛需要层次理论为依托,在本人所处片区对当地学校选择已辍学学生进行研究,针对当地情况,自拟访谈提纲,选取与所选定辍学学生相关的家长、班主任、学校校长以及曾经教过他们的任课教师为访谈对象,选用访谈法利用访谈提纲对他们进行访谈,由于本人所教学生为初中生,而在该片区只有两所中学,其中一所中学学生人数少,辍学现象不严重,所以最终选定的是一所中学的辍学生作为研究对象,并且实际取得联系的辍学生只有7名,本次访谈走访了7个家庭,拜访了7名班主任、7名科任教师以及一位校长,根据他们的访谈记录进行归纳总结,最终找到了引起这些辍学生产生辍学行为的心理需求缺失。针对这些缺失,作者又做了第二个研究,针对如何控辍的研究,同样采用了访谈法,结合之前的研究结论自拟访谈提纲,选择了当地有名的校长、优秀班主任、优秀家长各2名作为访谈对象,通过他们针对存在问题给出的建议进行归纳总结,最终得到了满足辍学生心理需要的一些对策,为控辍工作提供了一些建设性意见。