本文首先论述了课题的研究背景、目的、基本方法、课题研究现状及研究思路和文章结构。分析影响互动性儿童书籍设计的因素。从出版市场因素、家长因素和儿童读者因素三方面来分析。重点分析儿童书籍的阅读对象——儿童。从儿童的认知发展、游戏心理和对颜色造型的感知这几方面着手,并且将分析结果运用到互动儿童书籍设计中,促使互动性儿童书籍设计切合儿童阅读特点、切合市场需求、切合正确的社会价值导向。接着阐述互动一词的含义,阐释互动设计的意义和在设计界的提出从而引申定义出互动性儿童图书的概念,进一步阐释互动型儿童图书的特点,分析出互动性儿童图书较一般童书创新的意义。分析影响互动性儿童书籍设计的因素。接下来一章是本文重点,结合之前章节对儿童认知的研究来分析互动型儿童图书的设计方法。儿童书籍需要满足儿童的心理、生理、认知、审美的需求,总结归纳起来从以下三方面进行设计1.基于感官的互动设计(视、触、嗅、听觉);2.基于行为的互动设计(翻动、撕开、折叠、洞开等);3、其他互动模式的探究(加入附属物和探索突破人书互动等)。并将以上这些设计要点作为儿童书籍设计师设计时的参考。在互联网时代下移动终端普及率极高的这种大环境下儿童书籍互动性设计面临着新的思考:怎样将儿童的注意力从各种移动终端重新吸引回书籍上?首先分析互联网对传统市场的影响和现今移动终端上针对儿童的APP的特点和互动上的优势,从中借鉴互动方式和优点运用到互动性儿童书籍设计中以探究儿童书籍互动方式的新形式。分析互动性儿童书籍相较于移动互联网终端的优势,探索互动性儿童书籍的多元化设计。最后,文章在提出问题、分析问题、解决问题的基础上得出结论,指出儿童书籍互动设计研究的必要性,以及此研究给予现阶段互动型儿童书籍设计师的借鉴意义。