作为思想政治教育工作的重要载体与建构者,思想政治教育话语发挥着举足轻重的作用。目前,伴随信息技术的快速发展,人类走进以互联网传播为媒介的新媒体时代。新媒体环境的到来开阔了人们的交往视野并丰富了大众生活,同时,拓宽了思想政治教育工作的辐射领域,使平等开放的公共话语空间得以建立。一方面为思想政治教育话语提供新的机会,使其不断创新并与时俱进,另一方面又使其处境较为尴尬,并日益凸显出传统思想政治教育话语的滞后性,很难融合新媒体环境的发展需求,使教育者与受教育者之间话语不能有效对接,呈现出失语状态。因此,如何实现新媒体环境下思想政治教育话语的有效转换,对提高思想政治教育话语的实效性有其不可忽视的现实意义。本文主要由五部分组成。第一章绪论部分主要介绍了本文的研究背景、研究意义、研究现状、研究方法及论文的创新点与不足。第二章是对新媒体环境及思想政治教育话语的概述,对相关的概念进行界定并分析其基本特征。第三章集中分析了话语转换的理论依据及转换原则,历史唯物主义理论、马克思的需要理论以及哈贝马斯的交往理论为本文的研究提供了重要的理论支撑,并坚持正确的指导原则,为话语转换提供了有力保障。第四章基于前面章节论述后,主要介绍了新媒体环境下思想政治教育话语的境遇,阐释了新媒体环境对思想政治教育话语带来的影响,面对机遇与挑战并存的现状,使思想政治教育话语具备转换的可能性及必要性,同时,对思想政治教育话语的现实困境做了深入分析,并总结归纳了其困境归因。第五章分析了新媒体环境下思想政治教育话语转换的内容,主要从话语理念、话语内容、话语模式及话语主体四方面入手,并与新媒体环境特点相结合,试图探索出提高思想政治教育话语有效性的可行路径与策略。