针刺督脉经穴配合康复训练提高痉挛型脑瘫患儿坐位能力的临床研究

来源 :广州中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qz824zane
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:本课题通过对在中西医结合康复模式的基础上予不同的针刺治疗痉挛型脑性瘫痪患儿,探讨“针刺督脉经穴”对痉挛型脑性瘫痪患儿坐位能力的影响,寻求具有良好的临床疗法以指导临床康复治疗,降低脑性瘫痪儿童的致残率及致残程度。  方法:采用随机对照研究的试验设计方法,纳入2009年7月~2010年3月在广州中医药大学附属南海妇产儿童医院住院治疗的6个月到21个月大的痉挛型脑性瘫痪儿童,随机分为2组,即治疗组与对照组,体疗训练师、疗效评估人员及患儿(家属)不清楚本课题的分组。采用粗大运动功能评估(Gross motor function measure, GMFM)评估坐位功能区及总分为主要结局指标,采用 Gesell发育商(Development quotient, DQ)的大运动功能评估作为次要结局指标。主要予以Bobath法为主的体疗训练康复训练及体针针刺为主治疗,疗程3个月,观察治疗前后患儿坐位功能、大运动功能及发育商的变化情况,进行前后对照。  结果:在相同的治疗时间内,治疗组效果优于对照组,粗大运动功能评估(GMFM) A、B项及总分评估结果提示两组间治疗前后有显著性差异,说明在综合康复治疗的基础上加予督脉针刺治疗能显著提高脑性瘫痪患儿的坐位能力,对大运动发育提高有明显疗效。  结论:在综合康复治疗的基础上予“督脉针刺”治疗能显著提高脑性瘫痪儿童坐位能力及大运动发育水平,为降低脑性瘫痪儿童的致残率及致残程度奠定较好的康复基础。
其他文献
摘要: 大学英语教学模式改革的目的之一就是要促进学生自主学习能力的发展。目前非英语专业大学生自主学习的能力普遍较低。本文介绍了自主学习的定义,阐述了培养大学生英语自主学习能力的重要性和必要性,并提出了培养学生自主学习能力的方法。  关键词: 大学英语教学 自主学习 现状 培养方法    1.引言    《大学英语课程教学要求》(2007)明确指出,大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特
摘要: 自主学习应是大学生所具备的一种能力,一种素质。但反映在大学英语学习现状上,情况却很令人担忧。所以教师首先要改变教学观念,逐步树立学生英语自主学习的意识,教师要从心理学角度出发建立学生自主学习的信心,此外,教师更要鼓励学生参加丰富的课外活动和进行研究性学习,以此来提高大学生英语自主学习的能力。  关键词: 大学英语 自主学习 教学策略     1.自主学习的概念    1981年,Helec
在日常学习中学习者本身认真地投入到学习实践中是十分重要的。但在实践中不断的思考也同样是提高认识、深入学习的必要手段。英语语言学习亦是如此。本文主要探讨了在英语学习中不得不说的若干问题。    一、英语是谁的英语的问题    当人类步入二十一世纪,每当提及学习似乎就离不开外语,而每当提及外语的学习似乎又总离不开英语的学习。还记得在相当长的一段时间里,有些人戏称“我不学习那鸟语——英语,因为我很爱国”
摘要: 外语学习动机是影响外语学习成绩的重要因素之一,本文通过问卷调查的形式,对非英语专业的大学生英语学习动机进行了调查,分析了英语学习动机与学习成绩之间的相关情况。本文研究结果对外语教学实践有着重要的指导意义。  关键词:学习动机 学习成绩 相关性    一、研究背景    英语语言学习是一个非常复杂的过程。影响学习者外语学习的因素是多方面的,诸如学习动机、学习策略、学习能力、个性、智力等,外语
多媒体技术的飞速发展,为课堂教学从传统的一支粉笔、一本教科书、一个黑板的原始化、单一化教学方式向现代化、多样化的转变提供了现实的可能。和其他现代化教学手段相比较,多媒体辅助教学可以做到图文声像并茂,内容丰富多彩,趣味性强,把静态变成动态,抽象变成具体,化枯燥为生动,促使学生眼、耳、口、手多项感官并用,是创设教学情境的有力工具,大大优化了英语课堂,提高了学生的学习兴趣,从而达到提高教学效率的目的。于
在全球范围内,供人类消费而生产的粮食,有1/3被损失或浪费,与此同时,世界上每天却有超过8.2亿人持续遭受饥饿折磨,气候变化、农业可持续性所隐藏的风险也正在发酵.这就迫切需
期刊