【摘 要】
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初中思想品德课是对初中学生进行德育教育的主要途径,承担着培养初中学生良好思想品质的重要任务。该课程的实质是将初中思想品德课《课程标准》、《教学大纲》以及《思想品
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初中思想品德课是对初中学生进行德育教育的主要途径,承担着培养初中学生良好思想品质的重要任务。该课程的实质是将初中思想品德课《课程标准》、《教学大纲》以及《思想品德课》预设的教学目标转化为学生的实际行动,实现有效的德育效果。然而由于种种原因初中思想品德课课堂教学的有效性仍未能得到充分的发挥,探讨思想品德课课堂教学有效性的研究仍有很大的空间。本文阐述了有效教学的一般理论,通过实际调查选取了初中思想品德课教学过程中极具代表性的三个经典案例分析思想品德课课存在的问题以探讨出提高思想品德课课堂教学有效性的策略。研究此课题有利于丰富有效教学的研究成果,为初中思想品德课教师提供一定的理论和实践基础,以期达到高效课堂的目的。
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