随着教育信息化时代的到来,微课作为课堂教学的重要辅助手段,对教育教学具有重要意义。普通高中思想政治课程标准中明确提出要充分利用现代信息技术,拓展教育资源和教育空间,实现课程资源共享。本研究回应课标要求,研究在思想政治课教学中有效应用微课的策略。本研究总共三部分,第一部分是思想政治微课相关理论研究。通过文献研究揭示思想政治微课的内涵、特点以及将其用于课堂教学的依据和意义。第二部分是微课在思想政治课教学中的应用现状分析。通过问卷调查发现高中普遍具备借助思想政治微课教学的条件,年轻教师也喜欢在教学过程中使用微课,师生普遍对微课有较高的期待。但是,通过问卷调查和内容分析研究发现思想政治微课在具体使用中存在诸如使用效果不佳、优质思想政治微课资源欠缺、思想政治微课分享平台不健全以及缺乏情感交流、出现问题得不到及时解决、增加教师工作负担、学校管理形式与微课学习理念相违背等问题。其原因是思想政治课教师对微课的认识不足,对学科知识与信息技术的融合能力不高、缺乏实践引导以及微课平台建设的趋利性等。第三部分是在思想政治课教学中有效应用微课的建议。鉴于微课在思想政治教学中存在的问题,研究提出了在思想政治课教学中应用微课的四条建议,思想政治课教师要掌握思想政治微课使用技巧,提高思想政治微课制作水平,科学合理设计和使用微课;学校方面要向教师、家长和学生普及微课学习理念,完善思想政治微课资源分享平台等。本研究契合了普通高中思想政治新课程标准的教学建议,希望能为新时期的思想政治课教师转变教学方式提供思路,促进教学模式的转变,推动思想政治学科教学的发展,丰富微课应用于学科教学的理论成果,为微课的深入研究贡献力量。