在一个国家的发展进程中,幼儿是未来的希望,目前我国已经全面开放二胎政策,因此学前教育的重要性愈发凸显出来。而在学前教育当中,幼儿体育教学更是不可或缺的重要组成。目前,传统教育观念对家长的影响依旧非常大,使得幼儿智能培养依旧是主流,《幼儿园工作规程》当中所规定的“每天户外活动时间不少于2小时”的要求无法落实到。幼儿体智能课是一种近年来新兴的体育教学模式,以其特有的“玩性”教育理念而广受喜爱,通过在游戏的过程中,向幼儿灌输正确的道理,培养幼儿良好的生活习惯,让幼儿在快乐的童年中感受到生活的乐趣,并积极培养适应现代社会的能力,提高其智力、情感和社会性等潜在能力等发展。为了在体育活动中激发幼儿的兴趣和培养幼儿的意志力与创造力,沿海一线城市幼儿园开设了体智能课,近几年,南昌市很多幼儿园也开设了此课。本文综合问卷调查法、访谈法以及文献资料法等手段,对南昌市H区的8所幼儿园展开了全面的分析,探究了目前南昌市H区幼儿园体智能课的开展情况,发现了目前南昌市H区幼儿园的体智能课开设中存在的一些问题和问题产生的原因,并针对这些问题提出了一些策略建议,最终得出以下结论:(1)以南昌市H区的8所幼儿园为例,探究了体智能课的主要内容、授课形式、场地和器械设施,并且分析了体智能课的实施效果。(2)提出了南昌市H区体智能课存在的五个问题:一,体智能课课时少,课程计划不合理;二、从业者要求低、培训少;体智能课教师专业不匹配;四、体智能课教师不稳定;五、体智能课的重视程度不够。(3)得出了体智能课实施过程中问题的对策:第一,加强幼儿园教师的活动组织能力,积极开展体智能课;第二,完善教师选拔机制,提高体智能课教学人员的素质;第三,重视体智能课教师中学前教育专业教师的优势;第四,注重加强幼儿教育培训机构的监督力度;第五,加大对体智能课的重视和宣传,幼儿体能是终身教育的基础,幼儿期的教育对儿童一生影响甚远,因此,未来南昌市H区应当大力进行体智能课推广和专业化人员的培养。