在对外汉语教学中,文化教学发挥着巨大的作用,地域文化是中华文化的重要组成部分,是留学生了解中国的重要路径。在对外汉语教学中,发挥地域文化的作用,能够有效整合地域文化资源,构建具有地方特色的对外汉语文化教学体系,加深留学生对留学所在地文化的了解,在一定程度上能够克服留学生的跨文化交际障碍,帮助其更快地适应留学生活,提升对外汉语教学的实效性。学界对于文化教学的研究已较系统、深入,且有学者已将地域文化运用在教学中,但青岛地域文化在对外汉语文化教学中的应用研究,目前为止鲜有涉及,且青岛地域文化可运用到教学中的内容丰富,线下实地体验教学与线上VR全景体验教学,教学形式多样,能够吸引学生的学习兴趣。鉴于此,研究青岛地域文化在对外汉语教学中的应用具有一定的现实意义和独创性。本文主要以青岛地域文化为研究对象,对青岛地域文化在当前对外汉语文化课程中的应用现状进行研究。首先,论文梳理了青岛的地域文化,阐述了青岛地域文化的特点,并对青岛地域文化资源进行分类。其次,对青岛地域文化在对外汉语文化教学的应用进行可行性分析,并通过问卷调查和教师访谈,从四个层面对当前青岛地域文化的教学现状进行了调查和研究。调查结果表明:学生层面,目前留学生对青岛地域文化比较感兴趣,但是掌握程度较低,他们希望在课堂中学习更多的青岛地域文化知识;学校层面,对地域文化教学缺乏应有的重视;教材层面,涉及青岛地域文化知识较少;教学层面,目前文化课的教学形式缺乏生动性,学生参与度较低。最后,针对教学中的问题,论文提出在教学中进行青岛地域文化教学的建议:第一,在课程设置方面,学校开设关于青岛地域文化的课程;第二,在教学内容方面,无论是语言课还是文化课适当增加青岛地域文化相关内容;第三,在教学形式方面,改变单一课堂教学的形式,进行体验式文化教学,通过开展青岛文化体验活动。为践行此教学策略,笔者进行了针对青岛地域文化的相关教学设计,并对其在青岛地区高校内的适用和推广进行了探讨。