人才是21世纪竞争的核心,人才的竞争源于教育的竞争,而教育竞争的成败在于教师。毋庸置疑,随着经济全球化的加剧和教师专业化运动的兴起,教师培训这一教师教育的重要阶段,越来越受到世界范围内各国政府的普遍关注。从某种程度上讲,一位普通教师从初出茅庐到炉火纯青,他本身80%的教育教学本领并非直接来自高等院校,而是受益于在职期间各级各类的教师培训。因为教师培训被认为是提高教师素质的有效手段,低效或是无效的教师培训,就极可能导致教师专业发展缓慢或停滞;相反,高效的教师培训,就有可能加快教师专业发展的步伐。如此说来,在世界经济日益全球化的今天,世界各国教师培训工作之所以开展得如火如荼,正是基于当今社会经济发展的需要。为了了解大连市某区小学英语青年教师培训现状,发现区域内小学英语青年教师培训工作中存在的问题,并努力找到解决问题的对策,从而不断提高该区小学英语青年教师培训工作的质量,促进该区小学英语青年教师的专业发展,特选择了本课题进行调查研究。本研究以大连市某区小学英语青年教师为研究对象,参照前人的研究,自编了《小学英语青年教师培训现状调查表》和《小学英语青年教师培训现状访谈提纲》,采用了调查法和访谈法,从小学英语青年教师培训动机、培训态度、培训内容、培训形式以及培训效果五个维度进行调查研究,展现了该区域内小学英语青年教师培训现状,并根据所得数据从上述五个维度进行细致的统计分析,发现了一些主要问题,并得出如下结论:一是小学英语青年教师培训的主要动机是提高教育教学能力,且培训态度积极;二是小学英语青年教师培训内容注重理论联系实际,突出学科特点,且培训形式注重互动、合作学习和问题讨论,但培训内容针对性不够强,且培训形式仍以讲授法居多;三是小学英语青年教师培训使受训者掌握了先进的现代化教学手段,了解了有效的教学方法,对新课改的要求了解得更加深入,但培训效果仍需提高。同时,本研究针对上述小学英语青年教师培训中存在的主要问题提出了合理化的建议,为大连市某区小学英语青年教师培训、为后续的教育决策以及培训方案的制定和实施等提供参考。