台湾1999年9月21日发生集集大地震，地震后校园破坏严重，台湾教育部遂联合民间团体和建筑师发动新校同运动来推动校园重建。在这场校园重建运动中，教育部、民间团体和建筑业界都为学校的规划和建筑设计做了不同程度的创新，在教育理念、与社区的关系和发展参与式设计上有了阶梯性的进展。新校园运动起于重建，却不止于重建，运动初期倡导的新的理念慢慢在台湾全岛范同内推广开来，逐渐形成了台湾学校规划和建筑设计的新风潮。本文从背景、理论和实例等方面分析了这一运动的创新点，并探讨了它对台湾校园规划和建筑设计乃至整个建筑业界的影响。 文章首先将新校园运动作为一场运动来入手进行分析：分析它的成因、过程、参与人员、发生事件和阶段成果，并由运动本身的策略要求米分析它的创新性；其次，面对主要三项创新的执行，分析各自理论来源和对校园规划和建筑设计的理论具有革命性影响的部分，并通过剖析新校园运动的建筑创作实践来实证；最后，从理论上总结新校同运动的积极和不足，并以此来思考台湾校园规划及建筑设计的发展和对建筑设计业的启示。 全文共约6.1万字，图表100余幅。