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自2015年7月教育部等6部门颁布关于加快发展青少年校园足球有关文件以来,湖北省各级教育行政部门及学校认真贯彻落实积极响应,举办省市级裁判员、教练员培训,省市级高中联赛、初中联赛以及夏令营活动,极大的推动了校园足球发展。为进一步了解参与校园足球运动青少年的动机,促进校园足球运动持续发展,本研究以参加2018年湖北省青少年校园足球中学生联赛的学生参与动机为调查对象,运用文献综述法、问卷调查法、专家访谈法以及数理统计等方法,对湖北省17所中学400名学生进行问卷调查。研究结果表明:(1)湖北省中学生校园足球运动参与动机由8个维度构成,按强度大小排名依次为:兴趣爱好>友谊发展>追求卓越>项目特质>价值实现>强身健体>环境因素>主观能力。(2)不同性别中学生参与校园足球运动差异性显著,总体来说男生参与动机强于女生。校园足球运动参与动机各因素强度男生排名为:兴趣爱好>友谊发展>追求卓越>项目特质>强身健体>价值实现>环境因素>主观能力;女生排名为:兴趣爱好>友谊发展>追求卓越>项目特质>价值实现>主观能力>强身健体>环境因素。(3)不同年级存在差异,初二年级学生的参与动机强度低于初一与初三年级,初一与初三年级相差不大。(4)湖北省中学生校园足球运动坚持性动机调查结果表明,坚持足球运动各因素强度依次为:“兴趣”“友谊”、“教练”、“家长”、“能力”、“健康”,且男生足球运动坚持性强于女生。生理性因素影响大于社会性因素,内部动机影响大于外部动机,直接动机响影大于间接动机。(5)校园足球运动坚持性不同性别存在差异,中学生坚持参与校园足球运动各因素上男生的动机强度均高于女生。