信息技术教师专业发展是一个全新的命题,涉及到信息技术教育和教师专业发展两大领域。其一,随着基础教育信息化的推进和新一轮课程改革的深入,信息技术教育在我国基础教育领域的地位日渐凸显,而信息技术教育成败的关键就在信息技术教师。其二,在我国,有关教师专业发展的研究尚处于起步阶段,信息技术教师专业发展的研究更是寥寥无几。所以,对“信息技术教师专业发展”命题的研究尤显重要和紧迫。本文从对这一命题的解读出发,对信息技术教师队伍及专业发展现状和存在问题进行了分析。并且以信息技术教师的专业发展阶段为纲,剖析不同阶段信息技术教师的专业特质和影响其专业发展的因素,有针对性地探索适合本阶段信息技术教师专业发展的激励措施以及典型的专业发展途径和方法。在研究中,除了采用传统的研究方法,还采用质的研究方法,描述了一名中学信息技术教师的成长过程,以期带来对信息技术教师专业发展的更多的思考与启示。