全民健身计划的颁布和实施,标志着我国体育事业进入了一个新阶段,同时也给广大体育工作者提出一个新的课题。多年来,普通高校体育课程设置进行了一系列的改革,但由于长期以来受传统课程思想的影响,体育课程未能根据自身的特点在课程设置上进行卓有成效的改革,尚未形成具有鲜明特色的课程设置模式,使得体育课程内容制约着体育课程改革的深化。本文在研究的过程中主要运用了文献资料法、调查法、数理统计法等研究方法,通过对江苏省部分高校课程设置现状进行调查,并从教学内容、评价体系、师资队伍、场地设施等方面进行分析研究。本研究的结论为:一、课程内容相对比较单一,学生可选择的余地不大。二、注重结果评价,不重视过程评价,导致部分学生积极性不高。三、不重视课内外结合,难以养成终身体育的习惯。四、体育场地设施不能满足学生锻炼的需求。针对我省体育课程设置现状,结合目前“健康第一”的指导思想,对普通高校体育课程设置提出以下几点建议:一、在课程设置时注意选项课项目的多样化,使学生有更多的机会选择自己喜爱的项目。二、增加学校体育课的开课年限,使学生在走出校门后还能够自觉锻炼,养成终身体育的习惯。三、重视对体育教师综合业务素质的培养,用他们独特的个性魅力,提高学生对体育课的热爱程度。四、高校体育课评价体系要不断更新,综合运用多种评价方法。