随着信息技术的发展,广大数学教师越来越重视应用几何画板创设教学的情境。但也存在不少问题,主要有:教育教学观念陈旧;软件选择、使用不当、制作课件水平不足。几何画板在几何、代数、三角、微积分等数学分支都有很强的表现力,其最大的特点是动态性,它操作简单,使用方便,是教师教学和学生学习的得力助手。《几何画板》是数学学习的现代工具;是观察数学现象的“望远镜”;是动态探究数学问题的“实验室”;是培养学生创新意识的实践园地。 本文从数学的本质、数学教学的本质、数学学习的本质、学生思维发展的规律和教育技术的角度阐述了用几何画板创设教学情境的必要性。用几何画板创设数学情境的不同类型结合教学实例进行论述。几何画板创设的数学情境主要包括实验情境、数学概念建构情境、研究性学习情境、解题教学情境。提出了用几何画板创设数学情境的原则及注意的问题。最后对数学教师面对新课程改革利用几何画板创设情境提出了新的要求。