舞蹈作品《归根》是由延边大学艺术学院崔美善教授创作并表演的朝鲜族女子独舞,舞蹈风格典雅脱俗,意蕴深厚。本论文以该作品为个例,对其“意”与“象”进行分析阐释,其中,“意”是抽象的内涵思想、精神文化,“象”是具体的形象与表现手法、创作方式。一方面,对包涵于该作品内的深层意蕴与外化的舞台人物形象进行挖掘与阐释,另一方面,围绕作品本体由“意”及“象”,从舞蹈的动作语汇、创作手法及人物形象的演绎三个角度分析“象”的形成与塑造。进而举一反三,思索探讨中国民族民间舞蹈作品的教学:在平时的集体民间舞基础风格课中,“意”在于某种民族基本的风格掌握,所传授的是有规律的共性特点,舞蹈的心态、形态与动态趋于统一化、规范化,然而,切换至中国民族民间舞作品而言,由于舞蹈作品中包涵着作品创作者的创作意图,并且带有其自身的个性与审美,编导在作品中设定的舞蹈形象必定是个性鲜明的,那么,在中国民族民间舞蹈作品的教学中,我们必须注重由“意”及“象”,特定“意”的表达影响制约着个性化“象”的演绎,舞者在作品表演中将所设角色的心态外化于形态,再至舞蹈的动态,从而使舞蹈表演向艺术表达的层面转化升华,达到“意”与“象”的融合化一。另外,反观之,不同的民族有各自的民族文化,那么,在中国民族民间舞蹈作品个性发挥的同时应尊重民族文化,保留民族审美与风格。本论文将从人物与性格、动作与文化、技术与艺术三方面论述笔者对于中国民族民间舞作品教学时的“意”“象”融合问题进行反思。