基础教育阶段是创新人才培养的关键时期,承担创新素养培育的重要使命,而高中阶段的创新素养培育更是重中之重。基于上海市教委“创新素养培育实验项目”,上海市延安中学成立实验项目试点班,进行创新人才早期培养的探索。本课题的研究以上海市延安中学为实践基地,开发了名为“高中生命科学拓展和探究实验”的创新体验课程,包括：课程目标的制定,课程大纲的编制,课程内容的设计与组织,实验教材的编写和配套资源的设计、课程的实施和评价。课程在高一实验项目试点班进行了实施,并在课程实施的过程中运用多种评价方式进行了学生学业评价,同时对课程本身也进行了评估。经过结果统计分析,绝大多数学生对本课程给予了较好的评价,学生通过本课程的学习,提高了对生命科学的兴趣,在问题意识、探究意识和合作意识等方面都有了明显的进步,创新素养得到提高,学生个性获得了全面的、可持续的发展。本课题采用文献研究法、问卷调查法、访谈调查法、案例研究法和经验总结法,展示“高中生命科学拓展和探究实验”课程培养案例,总结培养经验,旨在为今后校本课程开发方面的工作提供一些可以借鉴的资料。由于本课程只实施了一年,有些问题有待于在今后的工作中研究和进一步改进,如评价体系的进一步完善、专家评估的效度等。我们将针对本研究中的问题,进行进一步的探索。