汉语声调是汉语语音教学最重要的一部分。由于汉语声调本身具有复杂性,汉语声调的习得一直是语音教学的一大难题,而上声的习得尤其是涉及上声双音节及以上音节中的上声习得又是声调教学最大的困难所在。目前国内关于尼日利亚学生声调习得情况的研究不多见,为了深入了解尼日利亚学生习得汉语上声情况,本文采用声学实验的方法,对尼日利亚留学生的上声单字调,双字调从调型,调值,调域和主体分布等方面进行分析,并与普通话发音人进行对比,总结尼日利亚留学生习得上声时的偏误情况,并提出针对性的教学建议,为对外汉语上声教学提供一些参考意见。全文共分为七个部分。第一部分为绪论:介绍本文的研究目的、研究方法和研究意义。第二部分为研究现状分析,主要介绍了当前汉语本体语音研究中上声的研究情况,和对外汉语声调教学研究现状。第三部分为实验设计,主要阐释了实验过程、实验字表的设计、实验对象的选择,实验数据剪辑、获取和处理分析的方法。第四部分为听辨实验分析,主要对尼日利亚留学生上声双音节的听辨实验结果进行分析。第五部分为本文的重点部分,这一部分使用Praat声学软件对尼日利亚学生上声单字调和上声双字调的发音结果进行分析,并与普通话发音人进行比较,总结实验发音人上声听辨和发音方面的偏误。第六部分为上声听辨实验与上声发音实验的对比部分,这一部分将尼日利亚学生的听辨和发声实验结果进行分析,总结出尼日利学生的上声输入和输出情况具有一致性同时也具有差异性。第七部分是本文的最后一部分,这一部分通过对尼日利亚留学生上声听辨和发声实验的分析提出一些可行的上声教学建议。