近年来,随着阳光体育的开展,高校体育教学改革的不断发展与深入,高校体育教学指导思想不断更新,体育教学改革进一步深入,体育场馆设施逐渐完善,新兴体育运动健身项目大量涌入高校,作为体育传统教学内容之一的田径受到冷遇。田径教学是竞技体育的重要组成部分,也是阳光体育开展的重要手段之一。作为一项拥有悠久历史文化的体育运动,它具有很高的锻炼价值,在我国学校体育中占据主要地位。田径教学是学校体育课程教学的主要内容,是高校体育教学大纲的主要教材,田径教学是各种体育运动的基础,在全面实施健康教育中,田径教学内容有它特有的意义和价值。自20世纪80年代以来,我国高校体育受国外高校体育思想和高等学校体育管理模式的影响,体育选项课作为高校体育改革的成果已经悄然兴起。高校田径教学的生存和发展受到了很大影响。本文通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法及逻辑分析法等研究方法从田径教学的现状的发展入手,分析目前影响长春市高校田径教学主客观因素,从而更深一步的了解高校田径运动的阻碍在哪。旨在为我国普通高校的田径运动的开展提供借鉴,同时也为我国竞技体育学校化提供可参考的价值。研究结果如下：1.长春市作为高等院校众多的城市,但目前高校田径教学的开展还不够乐观,无论从主观还是从客观都存在一定的阻力,尤其是在教法、教材和组织等方面学生都不是很喜欢。2.目前田径课教学在高校体育教学中正面临着的困境,尤其是高校田径教师方面,教师的技能水平、文化理念等都存在着问题。3.“阳光体育”运动在我国的开展为高校体育教学改革提供了良好的契机,能够对大学生身体素质的提高,带来一定的平台。因此阳光体育对田径教学提出了更高的要求和现实紧迫性。4.影响长春市高校田径教学的因素很多,包括教师、学生、教材的选择、教学的时间进度、教学的组织形式和教学的场地器材等方面。5.针对现实状况进行改革的措施：SO对策,成立教学改革小组,对田径教学重新认识,重新制定高校田径教学的大纲、教学任务；创新田径教学的方法；WO对策,增强高校校园田径运动的文化氛围；优化田径教学的学讯矛盾；建立合理的成绩考核制度；ST对策,经常进行教师技能的培训,鼓励田径教师进行高学历的学习；WT对策,增加高水平的田径教师人才的引进,组建高水平的学生田径运动队。