建国以来,我国基础教育取得了辉煌成就,但基础教育总体水平还不高,原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。教育部决定,大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。基础教育课程的变化必然要求教师教育课程进行相应的调整和改革,因此,全面提高中小学教师的整体素质,才能适应发展中的新形势、新要求。对于基础教育课程改革背景下中小学体育教师的培养和培训,近些年来的各种理论研究和实践产生了一批新的成果。本文将聚焦于培养体育教师的课程,分析在当今基础教育改革背景下,体育教师教育课程的现状和存在的问题,并在此基础上提出解决当前体育教师教育课程问题的方法——实现体育教师教育课程一体化。研究共分四个部分。第一部分,阐述新一轮基础教育体育课程改革的进程和特点。在明确基础教育体育课程改革与体育教师教育课程改革关系的基础上,分析基础教育体育课程改革对体育教师教育课程改革的要求。第二部分,对我国体育教师教育职前和在职两个阶段的课程现状进行调查,对其进行分析,揭示其与基础教育体育课程改革要求之间的差距。第三部分,针对基础教育体育课程改革,提出体育教师教育发展的新趋势——实现职前、入职和在职阶段课程的一体化。这一部分对体育教师教育课程一体化的相关概念,实现的可能性与必要性,指导思想、目标、内容等各方面展开研究,力求构建起合理的体育教师教育一体化课程。第四部分,阐述与体育教师教育课程发展相关的一些问题,对体育教师教育课程前景进行展望,并总结本研究存在的遗留问题。