【摘 要】
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本文就中学地理教学中如何培养学生的问题意识进行探讨。在进行了一系列的问卷调查后,发现地理教学中,问题意识的培养在教与学的过程中没有得到足够的重视,所以,本文就中学地
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本文就中学地理教学中如何培养学生的问题意识进行探讨。在进行了一系列的问卷调查后,发现地理教学中,问题意识的培养在教与学的过程中没有得到足够的重视,所以,本文就中学地理教学中如何培养学生的问题意识进行深入探讨。在创造教育理论、建构主义学习理论、地理心理教学论的指导下,结合当地地理课堂教学的实际,提出了地理教学中培养学生问题意识的策略:融洽师生关系,让学生敢问;重过程,讲方法,让学生会问;创设情境,激发兴趣,让学生好问;变式训练,发散思维,让学生巧问。教学程序为:创设问题情境,形成认知冲突独立思考,积极体验协作学习,营造民主氛围反思评价,建立新的认知结构变式训练,巩固迁移新知识,并对研究试验进行了评估得到试验结论。
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