教师资格制度是选拔教师的第一道门槛，是衡量教师素质的职业许可制度，此制度的建立对提高教师的水平、提升教师的地位、保障教师队伍的质量有着重要的作用。从1995年《教师资格条例》颁布以来，我国对教师资格予以认定的工作逐渐走上正轨。对教师资格制度的研究也成为教师管理研究的重要内容。本文在阅读已有的研究文献、查阅了相关的政策性文件的基础上，进一步采用了访谈法，对教师资格申请者施以非结构式访谈，了解教师资格制度在实施过程中的现实情况。进而从教师资格的考试、教师资格的认证、教师资格的证书管理、教师资格的管理机构及其法规制定等方面入手，分析当前教师资格制度与制度实施中存在的问题，从而提出相应的针对性的建议。本文大致分为四部分：第一部分，提出所要研究的内容，并对当前的研究现状予以陈述；第二部分，以历史发展为主线，介绍了我国不同年代对教师资格的不同要求，并罗列了当前我国有关教师资格制度的法律、条例，这是教师资格制度实施的制度保障；第三部分，从教师资格考试、认证、证书管理和教师资格制度的管理这几方面的现实情况入手，分析了教师资格制度的现状及其存在的问题，为教师资格制度的改革奠定基础；第四部分，提出本文对教师资格制度改革的建议。从而促进教师资格制度的进一步完善，更好地发挥出选拔优秀人才的作用。