随着科学的进步,时代的发展,新课程改革的深入,提出了自主学习、探究学习和合作学习等新的学习方法和学习方式,提出了还课堂给学生。也给师生关系带来了新的挑战,提出构建新型师生关系等重要理念。师生关系是学校中最基本,也是最主要的人际关系,它包含十分丰富的社会、伦理、教育和心理方面的内容。良好的师生关系有利于教育教学工作的顺利进行,有利于学生身心健康的成长,有利于教师的发展,也有利于校园文化的建设。因此,长期以来师生关系问题一直是教育理论和实践关注的焦点,也是世界性教育教学改革的重要方面。作者在高中从事了多年的化学教学工作,深感师生关系对化学教学的影响。采用文献阅读、交流访谈、归纳总结及联系教学实际,试图论述新型师生关系的理论与在化学学科教学中的构建。论文从以下几个方面进行论述:第一部分从问题提出的背景出发,分析问题研究的目的与意义。第二部分综述了国内外师生关系及师生关系研究的相关理论;对新课程改革下新型师生关系的内涵、本质、特征等进行了分析与论述,作者认为化学教师与学生的关系应该是“民主、平等、互尊互助、和谐”的关系。第三部分分析了新课程改革背景下高中化学教学中新型师生关系的变化,并结合实际论述了在高中化学教学中新型师生关系的构建,良好师生关系的构建要求教师要有正确的教育观、学生观、过硬的教学能力。