近年来,随着“汉语热”的持续升温,越来越多的学者开始关注汉语国际教育硕士培养的相关问题,如汉语国际教育专业课程设置、汉语国际教育硕士培养方式、汉语国际教育硕士实习状况等,但是关注汉语国际教育硕士毕业论文选题的研究还有待深入。论文选题是学位论文的开端,能够在一定程度上反映出汉硕学位论文的概况。对论文选题进行研究能够发现选题的整体情况及存在的问题。本文以1959篇探讨日、韩、越汉语教学的汉硕学位论文为研究对象,从选题内容及写作形式两方面分析汉硕学位论文的选题特点并提出自己的思考及建议。文章第一部分是绪论。该部分主要阐述本文的选题缘由及意义,总结现有的有关汉硕论文选题的研究成果,在此基础上提出本文的研究内容及研究意义。第二部分是对汉硕论文选题情况的统计。这一部分将针对日、韩、越汉语教学的所有学位论文按照选题内容的不同分为习得研究类、教学研究类和跨语言跨文化比较研究三大类,分国别分析学位论文的选题特点。第三部分是对论文撰写形式的统计。这一部分将针对日、韩、越汉语教学的学位论文按照专题研究、典型案例分析、调研报告、实验报告、教学设计的形式进行统计,调查分析针对不同选题、针对不同国家汉语教学的论文撰写形式的差异。第四部分是针对汉硕学位论文选题及撰写形式的思考。这一部分基于二、三章的统计结果,分析针对日、韩、越汉语教学的汉语国际教育硕士学位论文所存在的研究对象国存在倾向性、选题内容分布不均、撰写形式过于集中的问题,并从学生、导师及学校的角度提出建议。最后一部分是对全文的总结。