中文学校是海外开展汉语教学和传播中华文化的平台之一,在欧洲通常指以非全日制形式开展汉语教育的组织,或者说是以课余补习方式开展汉语教学的单位。荷兰地处欧洲西偏北部,人口不到两千万,由于源远流长的汉学传统,汉语教学具有一定的历史和社会基础。目前荷兰的中文学校有40多所,最古老的中文学校已经走过了40年的风风雨雨,他们在荷兰的汉语教学中发挥了重要作用。对荷兰的中文学校进行介绍和较为全面的分析,对其发展情况进行探究,总结其共性,发现其特质,凝练其内涵,对深入发掘荷兰社会的汉语需求、更好推动中文学校的发展具有现实意义和学术价值。在此基础上,本文选取规模较大的、有代表性的中文学校进行问卷调查,以此探究影响中文学校发展的内部管理和外部环境要素,探索有助于中文学校可持续发展的因素,并预期提出相关建议。本文共分为五章,第一章为绪论,概述了研究背景、意义、研究方法及研究思路,并对世界各地的中文学校的研究成果做了文献综述。第二章主要是对荷兰的中文学校做了概况式的介绍,从校舍、教材、师资、办学经费和社会影响等方面进行了总结,对几所大型中文学校做了具体的介绍。第三章分析了中文学校的发展因素,从外部环境和内部管理两方面展开,其中包括教育需求、政策支持、组织交流、社区关系、管理结构、师资发展等方面。总结了影响荷兰中文学校发展的有利和不利因素。第四章是针对荷兰中文学校的调查问卷及数据分析,通过对3所学校超过150名学生进行问卷调查,总结优势,找出中文学校发展中存在的具体问题并提出建议。第五章是结语,对研究情况做了总结,对本文的创新点和不足之处做了说明,并提出后续研究建议。