本论文主要着重对云南与广西壮族的壮汉双语教学的教学法、教材和双语师资等方面进行对比研究，所采用的研究方法是文献法、调查法（问卷调查）、访谈法和观察法等几个比较传统的研究方法进行对比研究。本论文之所以从云南与广西的壮族进行的民族教育出发，是因为两地都是全国壮族聚居集中的区域，并且都贯彻落实着国家关于民族教育的政策进行壮汉双语教学，两地的壮汉双语教学对比研究调查点选择的都是壮语北部方言片区，有了相同的语言基础，也就存在了可比性。论文的研究目的是经过对两地教学的对比研究后，发现教学中存在的问题，并及时找出解决问题的对策或方案，为将来更好实行壮汉双语教学提供一定帮助。此外，本论文的研究也可达到填补云南、广西壮族壮汉双语教学对比研究空白的目的。本论文为了更全面系统的研究，主要分为以下几个章节内容：1、第一章的内容设定为引言部分，它系统的论述本论文的研究意义、目的和思路方法等，另外还涉及到双语教育、双语教学及壮语语音系统等概况。2、第二章开始论述云南与广西的壮汉双语教学情况，具体到两地调查点的双语教学的基本概况。3、第三章从云南与广西壮族壮汉双语教学的教学法、双语师资问题、教材和开班规模等方面进行对比研究。4、第四章在经过对比研究之后找出双语教学存在的主要问题，并建议解决问题的相关措施。5、第五章是本论文的结语。